班主任作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的班主任作文8篇，希望能够帮助到大家。

班主任作文 篇1

　　徐老师，曾经的班主任，这学期不再教我们了，但她的身影一直留在我们心中。一想到她，我的眼泪就止不住的流。

　　她有着瀑布般飘逸的秀发，眼神里除了智慧，还充满了对我们的爱。每当我看到这些明亮而温暖的眼睛，我的心里就充满了幸福。她不仅温柔美丽，还对我们负责。她为我们做了太多，我们经常看到老师坐在课桌前忙碌。当我们谈论美丽的卡通时，她正在认真地批改我们的作业。我们吃完饭回来，她在专心备课……她也很关心我们的生活。当我们生病时，她会匆忙送我们去看医生。我们难过的时候，她会耐心的开导我们，给我们找一条快乐的路...

　　新来的班主任邱老师和徐老师一样。她给全班同学写了一封信，告诉他们她对我们的期望和信心。在老师的鼓励下，我们有了斗志，我们班有了进步，得到了校长的表扬。

　　小学最后一个学期真的不想欢迎我们三班的老师。我相信我们会做到的！

班主任作文 篇2

　　一张可爱的小脸蛋上戴着一副眼镜，脸上总挂着笑容，说着一口流利的普通话——这就是我们喜爱的黄老师。黄老师既是我们的语文老师又担任我们班的班主任。我们都很喜欢听她的课，亲切又幽默的风格让我们的课堂既轻松又快乐。

　　还记得刚上一年级时，由于我是客家人，普通话不标准，常让同学笑话。黄老师发现了这件事，她鼓励我常讲普通话，不仅在学校要讲普通话，在家里也要讲普通话，经过她的多次鼓励与帮助，现在我讲的普通话流利多了。

　　上个学期，很少请假的黄老师不见了，二（2）班的语文老师来代课，同学们都有点不习惯，老是想着黄老师，是不是黄老师不喜欢我们了，怎么这么久还不给我们上课？直到第四天，黄老师终于来了，虽然脸上依然挂着可爱的笑容，可脸色变黄了些，讲的话还有点沙哑，可在带读课文时还是那样有感情。我们才知道黄老师病了，她是带着病给我们上课，我们都被感动了，静静地听着课。

　　老师，您放心好啦！我们一定好好学习，不会辜负您对我们的期望的。

班主任作文 篇3

　　自古以来不论将、相、王、候都熟读兵法，而兵法中又以孙子兵法为首，在各各行业中往往都有识之士将之运用，如若在教育教学中应用得当，也能取得很好的效果。

　　细细地系统地研读了《班主任兵法》这本书。单看那一个个小题目就吸引我一口气读完。《倒转乾坤》、《黔驴发威》、《一声叹息》、《以毒攻毒》、《一石二鸟》、《一立千钧》、《一叶障目》、《乍暖还寒》……一个理科出身的老师，语言却这么精练，能把古代的《孙子兵法》甚至现代毛泽东的军事思想理论都恰到好处地运用在教育教学管理上，用兵法里的精髓来诠释教育现象，那么独到那么精辟，再看书里他娓娓道来的生动曲折的故事，更是条理清晰，充盈着教育的机智和智慧。心中没有渊博的知识怎么能够在课堂上旁征博引，怎么能在班级管理领先一筹呢？作为一个班主任，面对个性迥异的三十多个孩子，面对着每天纷至沓来的一个个突如其来的棘手问题，《班主任兵法》成了我的管理秘籍。作者用看似平淡的叙述方式，把曲折的教育过程展示出来，让读者轻松或紧张地跟随学生或老师经历着很多心理的波动或震撼，使人身临其境，似在听故事或评书，饶有趣味。在实际工作的操作中，我知道不可能照搬硬套书中的招数，形似不如神似，我总能从中找到解决的妙计。今年，我班发生了一起“赛车大案”，通常孩子丢了东西后老师不是恐吓就是苦口婆心地教育，但收效总是甚微。这次，我借用了《班主任兵法》中《打草惊蛇》一篇里关于丢失的好译通的调查，“铺开场子，故意把草拨得哗啦啦地响，为的就是让蛇自己出来。”这招。真灵！破了一个“大案！”

　　教育是爱的艺术。教育艺术之树只有植根与爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术。没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱，就不能掌握成功教育的管理方法。教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是爱护。如果师生关系紧张，表扬学生认为是哄人，批评学生认为是整人。在教育工作实践中我特别注意变单向灌输为双向交流，变围追堵截为巧妙疏导，变一暴十寒为细水长流，变简单粗暴为精雕细刻，变急风暴雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变耳提面命为拨动心弦，变生硬呆板为循循善诱，以言外之意弦外之音代替逆耳的训斥。我不是阳光，但我会用自己全部的爱让每一个学生享受到阳光的沐浴，让他们在阳光下闪着熠熠的光，透着浓浓的绿，让我们的教育焕发勃勃的生机！

　　《班主任兵法》并没有仅仅从技巧和方法上思考我们的教育，而是从更深刻的思想和观念上给予教育更多的关注。它既给予我们教育工作战术上的指导，更给予我们战略上的思考。在知识经济扑面而来，西方文化和中华民族文化激烈碰撞，传统教育和现代教育交替的时代背景下，这一切既给我们的教育注入了具有时代特征的深刻内涵，更使我们的教育面临巨大的挑战。作为教师，我们更应该发挥我们的智慧，以得当的教育方法、精湛的教育艺术，带给学生希望、力量，带给学生内心的光明、人格的挺拔与伟岸，带给学生对于自我、对于生活、对于未来和对于整个人类的自信，让每一个学生都能够成为未来社会的建设者和幸福人生的创造者。

　　生命在于唤醒，“真教育是心心相印的活动”（陶行知）。《班主任兵法》对初入教师队伍的、还缺少必要的理论和经验的新班主任有着非常积极的作用，它会使他们少走许多弯路；对于用心做教育的有一定理论基础、有自己一套经验的教师，也会给他们很多启发。让我们一起努力，让新时代的教育，站得更高，走得更远。

班主任作文 篇4

　　相信大家也看到了我前几天发的博客，我在四初中上学，那么我也会分到一个班主任，我的班主任是一位英语老师，她十分的烦人。

　　首先他建一个微信群，却不让我们在那里面问问题，比如家长让孩子去谁谁家吃饭，他看到了他也不会对我们说。还有就是交校服钱，他必须让我们交260元不能让他给我们找钱，在班里不能说一点儿话嘛，那么老师上课停我们怎么办？我们说不说话他就这样，没有人不不许我们说一句话。

　　我的这个班主任是真的烦人啊，我真的想换一个班级呀，再说了前几天我也遇到了我的同学，他说我的好日子到头了。一听就知道这个班主任肯定特别的狠。

班主任作文 篇5

　　秦老师是我的班主任，从一年级到现在，她一直教着我们，是我们的语文老师。秦老师扎着一个马尾辫，带着一个手表。经常给我们讲一些她亲身经历的事。

　　一年级刚开学时，我还是一个什么都不懂的小孩子，刚进门，秦老师就笑眯眯的迎接每一位同学。

　　开学第一天，秦老师给我们立了许多规矩。记得秦老师要给我们颁发小红花时，她说谁纪律好，就先给谁发，我坐的很直，秦老师指着我说：‘‘这位同学纪律很好“，说着，就把我拉上讲台，问我叫什么名字，我给秦老师做了自我介绍，之后，秦老师在我胸口上别了朵小红花。从此，它就时时刻刻提醒我要保持纪律。

　　还有一次，我生病请假了，秦老师怕我落下功课，就找人给我补课，还说不懂了问她。所以我就好好学习争取不落下成绩。

　　我非常喜欢秦老师，她虽有点严厉，但也很和蔼、很有趣。为人师亦为人母，致敬可亲可爱的秦老师。

班主任作文 篇6

　　我们已经是六年级的毕业生了，马上就要离开母校了，我已经在这里整整上了六年学啊，一直从一年级到六年级。虽然我小学六年是在一个学校度过的，但老师却换了不少。就在六年级刚开学时，我们班上至班主任，下至副课老师，统统换了个遍。而这次的班主任，是一位男老师，我们班只有副课的老师才是男老师，也只有一两个，没想到这次班主任是个男老师，挺有意思。

　　我们的新班主任叫高宇，个子不高，但教的非常好。刚开始的时候，我还有点抱怨学校：都六年级了，换什么老师，万一跟不上，怎么办呀?但后来通过上高老师的`课，我慢慢的对他有了信心，我开始喜欢上高老师的课了。我喜欢笑，也喜欢搞笑电影。高老师的课既生动还很搞笑，让人听了还想听。高老师的作业留的不多不少正正好。高老师很善解人意，如果有时候数学或英语作业留多了，他就会少留些，不同于以往的老师。我和同桌还发现了一个小秘密，高老师讲课时，在每句话后总是爱带上一个：是不是?

　　这就是我们的男班主任：高老师，我们全班同学都很喜欢他。只是高老师才带了我们一年就要和我们分开了，真舍不得呀!，不过，高老师，我们都很看好你哦!

班主任作文 篇7

　　自从我走入小学的校门，就遇到了一位中等身材，一头乌黑发亮的头发，一双水灵灵的大眼睛，嘴角常挂着一丝笑意，打扮端庄得体，行动干练利落的漂亮老师。

　　记得我刚上小学到时候，离开妈妈的呵护下来到了小学阶段。那时我和小朋友还都不认识，有的还哭鼻子呢，这时老师总是用微笑鼓励着我们让我们学会坚强，并且开导我们在玩中学习，正因为这样我们每节课都上的开心又快乐，不知不觉中忘记了想妈妈。在课余时间里或者我们写完作业后，老师还同意我们看画册，有时候甚至还打开电脑给我们放看有教育意义的动画片儿！自从那时起，我书包里几乎经常有我爱看的书和画册。

　　进入二年级以后，老师教我们的方法变了，由原来的边玩边学变成了认真学习，原来看动画片的时间也变成了安静看书的时间。老师还要求我们要多读书、多看书，并让我们坚持写日记，记下我们童年的趣事，这样我们的成长过程才有意义。

　　在暑假临近开学的时候，我还在担心我们的老师会不会变呢？如果是一个新面孔，我该怎么办呢？我怀着这样忐忑的心情来到了学校，竟然发现老师并没有变，我的心情立马变得万分高兴，恨不得一蹦三尺。我们班同学都兴奋得依偎在老师跟前。进入三年级了，老师又改变了方法，要我们要学会自主学习，不能光靠家长和老师的监督了，还要自己管理自己，学习上还有周记变成了写日记，更好地为作文打基础。并且经常鼓励我们一定要坚持，正因为这样，日记和作文就都成了我们平时不可缺少的作业。

　　因为我们调皮又没有自控能力，所以经常会犯一些错误，老师从来不正面直接批评我们，有时是一个眼神，有时是一个动作变能让我们认识到自己错误。记得有一次老师告诉我说：“赵一硕，你的字体最近进步可大了，还要继续努力吆”听了这话我真的感到很脸红，因为我知道老师是在要求我把字体写工整写好。从那以后我每次写作业都会很认真的尽量把字写到最好。

　　这就是我的班主任——一位与众不同的班主任，既严厉又慈祥，她像妈妈一样爱护我们、疼爱我们，我爱我的班主任更爱我的与众不同的宋老师。

班主任作文 篇8

　　我的班主任路老师和千千万万的老师一样普通平凡，但是她用了两年的时间拯救了我这个众人所厌恶的“坏学生”的命运。——题记

　　第一年我14岁，正值青春期萌发的时候。我刚升入初中，我上了别人挤破头都进不去的围场二中，因为家庭的原因我从小就忧郁，我不喜欢和别人去交流沟通，我甚至害怕和陌生人说话。那时的我一天就食堂吃一顿早饭，由于当时是新生刚进校班主任晚上都会在各班看晚自习。有一天晚上，同学们都去吃饭了，教室里就剩下路老师和我，路老师问我：“王杨，你怎么又不去吃饭？”“老师我不饿。”我回答说。这是第一次有人关心我，当时在心里就认为路老师是个好老师。七天的军训结束后。开始上正课，路老师教的是语文，我从小就是喜欢语文，路老师讲课很有趣，我对她的好感又加深了一层。那时的我还是一个“好学生”英语老师和政治老师把我当优等生培养，但是那是的我已有了轻度抑郁，我觉得教室很闷，我除了语文课在教室上课，别的课我上到一半不顾科任老师和同学们，开门就走，那时的我并不知道路老师在一个个办公室找我的辛苦和因为我被领导批评的委屈，路老师从未告诉过我这些，这些是别的老师在我休学之后告诉我的，路老师每隔两天就要鼓励我一下，就这样我在二中的第一年在路老师的陪伴下过去了。

　　第二年我15岁，青春期开始。我变得异常叛逆，而且我知道了是我小学的班主任卖了我上初中的名额，我恨她，我不明白为什么我喜欢的人总是背叛我。初二开学，我变得不学无术，成绩直线下降，老师们和家人放弃了我，他们不再和我说话，我的家人甚至对我冷言冷语，这时候也只有路老师一个人陪着我这个“废物”，我却丝毫不懂得珍惜路老师这么好的老师，我不服她的管教、顶撞她甚至对她冷言冷语。她却还是一如既往的管我，对我好。我真的不知道我这个被自己亲生父母都放弃的、一无是处的“废物”到底有什么好的值得路老师这么管我。就这样我在二中的第二年在路老师的不放弃下度过了。但不幸的是我在这年被迫从二中休学了。

　　现在我已经16岁了，以前叛逆的岁月已逐渐走远，我不再是那个乖戾的“问题少年”了，是路老师用两年的时光改变了我，拯救了我，我永远忘不了路老师在元旦的时候为我们住宿生送去的橘子，那橘子是那么的甜，我永远忘不了路老师为了鼓励我给我写的那封信，我永远忘不了路老师这个老师。我只想对路老师说一句话：“老师，对不起，请原谅我曾经对您所有的伤害。老师，我爱你！”

　　路老师不只是我的恩师、朋友、知己，更是在我“迷路”时唯一一盏为我而点亮的路灯。